| Развитие психики человека |
Развитие психики человека от рождения до 7 лет. С момента появления на свет нового человека, начинается непрерывный процесс развития его психики. Если наблюдать психологическое развитие ребёнка в первый год жизни и шестилетнего подростка, можно увидеть, как происходит развитие психики человека и какие изменения в ней происходят в связи с ростом молодого организма.
Так психика ещё совсем ребёнка отличается не только количественным показателем от шестилетнего подростка, но и она устроена немного по-другому. Так маленьким детям намного проще запоминать стихи или новые слова (например, замечено, что изучение иностранных языков даётся детям до 5-6 лет намного легче, чем школьнику).
Но это вовсе не означает, что с возрастом уменьшается возможность запоминания больших объёмов информации! Ведь школьникам приходиться усваивать и получать намного больше знаний, чем молодым людям, в возрасте от года до трёх лет. Просто развитие психики человека в эти периоды находятся на разных этапах. А таких этапов в жизни человека будет не один и не два: учёные выделяют 5 (по Фрейду) – 8 (по Эриксону) отличающихся друг от друга этапов развития психики.
Рассмотрим теперь подробней, чем же различается психическое развитие у ребёнка до 3-х лет и семилетнего подростка, и почему запоминание, например, иностранных слов, даётся легче детям дошкольного возраста. У детей до 3-х лет информация черпается не только с помощью органов слуха и зрения, но и хорошо развитых тактильных и вкусовых ощущений. Вы, наверное, замечали, что в этом возрасте дети постоянно пытаются всё попробовать на вкус, даже то, что нами считается и не съедобным.
Это вызвано тем, что в этом возрасте слова и предметы они пытаются осмыслить, и придать им образное и/или вкусовое обозначение, не сильно вдаваясь в подробности. То есть вкусно – невкусно, большой, мягкий и т. д. При запоминании незнакомых или иностранных слов они также придают им образное или образно – вкусовое значение. В отличие от школьников – те стараются просто вызубрить его, не ассоциирую его с предметом или вкусом.
Кстати будет сказано – сейчас многие преподаватели не только школ и ВУЗов, объясняя, как можно быстрее запомнить ту или иную информацию, слово, советуют проделывать ту же процедуру запоминания, как мы умели это, когда были совсем маленькими. То есть незнакомое слово или сложно запоминающиеся число представлять себе в виде хорошо знакомого образа.
Из всего вышесказанного можно заключить следующие – развитие психики человека 3-х лет и уже школьника, отличаются между собой не только такими факторами, как формированием поведенческих актов или различным восприятием окружающей действительности, но и разницей в способах запоминания поступающей из вне информации.
Статья “Развитие психики человека” из рубрики | Развитие человека |
Ещё по теме: Стадии развития человека
